أعلنت الإدارة العامة للإعلام بوزارة التربية والتعليم عن بدء نشر التوعية للأمن والسلامة في ظل النزاع المسلح.وكيفية إجراءات تدابير التواصل مع أولياء أمور التلاميذ في ظل النزاع المسلح.
حيث تحدث الأستاذ محمد حسين الدباء قائلا:” تتم إﺟراءات وﺗﺪاﺑير اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﺘﻼﻣﻴ ﻗﺒﻞ إﻋﻼﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺪاﺑير اﻟﻼزمـﺔ وأﺛﻨﺎء إﺑﻼﻏﻬﻢ ﺑﺄن اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺄﻣﺎن، ﻻ داﻋﻲ لمجيئهم ﻣﺎدام اﻟﻨﺰاع ﻣﺴـــﺘﻤﺮا ,كما ﻳﺠﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر، وﺗﺤﺪﻳﺪ أدوار و ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت واﺿﺤﺔ ﻟﺬﻟﻚ منها ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄوﻟﻴﺎء أﻣﻮر ﻛﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ في ﻛﻞ اﻟﺼﻔﻮف.بين المعلمين واﻹدارة المدرسية ﻣﻊ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣـﻮر واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ؛ ﻟﻠﺘﻌﺒير ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ً, و اﻟﺘﺄﻛـﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺣﻮار ﻣﻔﺘﻮح دائما يهمهم وﻃﺮح مقترحات وﺣﻠﻮل ﺟﺪﻳﺪة، أو ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻟﺘﺤﺴين إﺟﺮاءات اﻟﺴﻼﻣﺔ بالمدرسة.
كما يتم ﺗﺠﻬﻴﺰ قائمة ﺑﺄﺳـماء وأرﻗﺎم اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﺠﻬﺎت المعنية ﺑﺄﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ المدرسة مثل مكاتب التربية , وشرطة النجدة ,والدفاع المدني , والمستشفيات والسلطة المحلية وﻏيرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ، واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ ﻫﺬه القائمة في اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻵﻣﻨﺔ المتفق عليها في المدرسة , كما يتم اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ وﺿﻊ ﻻﺋﺤﺔ اﻹﺟﺮاءات المتفق عليها وأي ﻟﻮﺣﺎت ﺟﺪارﻳﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ في ﻣﺮﻛﺰ المدرسة ويتم شرحها ﻟﻜﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﰲ ﻛﻞ اﻟﻔﺼﻮل ﻣﻦ ﻗﺒﻞ المعلمين.
وأيضا يتم ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻼذ آﻣﻦ الﻣﺴﺠﺪ، او الﻣﺰرﻋﺔ أو ﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ إﻟﻴﻪ في ﺣﺎل ﻟﺰم اﻷﻣﺮ، وإﻋﻼم أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﺑﻬﺬا الملاذ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻓﻀﻞ اﻟﺴﺒﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل إلى المجتمع المحلي وﻃﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻟﺤماﻳﺔ المدرسة ﻣﻦ اﻟﻨﺰاع المسلح واحترام سلامة المدرسة على سبيل المثال ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻴﺎدات اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ في المجتمع.
وحول دور المعلم مع التلاميذ أثناء النزاعات المسلحة يجيب الأستاذ محمد الدباء :” المعلم ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ فيأتي دورة أثناء النزعات المسلحة توجيه التلاميذ وإرﺷﺎدﻫﻢ في ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﻨﺰاﻋﺎت المسلحة ﻟﻠﺒﻘﺎء في ﻣﺄﻣﻦ. فاﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺘﺄﺛﺮ وﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻋﻨﺪ اﻧﺪﻻع اﻟﻨﺰاع المسلح وﻫﺬا شيء ﻃﺒﻴﻌﻲ، والمعلم كونه شخص بالغ يشعر بالمسؤولية ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ، ﻳﺠﺐ عليه اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺨﻮف واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺑﺈﻋﻄﺎء ﺗﻌﻠﻴمات وإرﺷﺎدات واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ أﺛﻨﺎء ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ، ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻣﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ بمكان ينفذ هذه التعليمات الأساليب ومنها على سبيل المثال :
-اﻟﺘﺰام اﻟﻬﺪوء، واﻟﺤﻔﺎظ على ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ وﺗﻔﻜير ﺳﻠﻴﻢ.
-ﺗﺠﻨﺐ الصراخ أو ﺧﻠﻖ اﻟﺨﻮف أو اﻟﺬﻋﺮ ﺑين اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ.
-التركيز أوﻻ وﻗﺒﻞ ﻛﻞ على شيء ﻟﻀمان سلامة اﻷﻃﻔﺎل. وﺣين يفعل ذﻟﻚ فالأطفال اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻳﻔﻌﻠﻮن الشيء نفسه مثل تصرفات المعلم .
– أن يتواصل المعلم ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺑﺼﻮت ﻫﺎدئ، وإﻋﻄﺎء ﺗﻌﻠﻴمات واﺿﺤﺔ.
– أن يتبع اﻹرﺷـﺎدات واﻹﺟﺮاءات المتفق عليها في المدرسة وفي اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺤﺲ اﻟﺴــﻠﻴﻢ وﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، وﺗﺘﻄﻠﺐ اﺳﺘﺠﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ .
https://youtu.be/AsPwdxgzu9Q
